Подходите, съдържанието на формите на педагогическо взаимодействие; тематичните разпределения по образователните направления във всички възрастови групи; проследяването на индивидуалните резултати на детето от предучилищното образование; заложените идеи за ефективен механизъм на взаимодействие между участниците в предучилищното образование; са следните:
Личностен и индивидуален подход към всяко дете.
Ситуационен и интегрален подход.
Конструктивен подход.
Използване на технологии
Креативност и успеваемост
При използването на формите на педагогическо взаимодействие, детският учител се съобразява със: степента на развитие на децата в групата, възрастови особености, потребности и интереси за постигане на целта – цялостно развитие на детето.
педагогическа ситуация предимно под формата на игра, организирана само през учебно време. Педагогическите ситуации осигуряват постигането на компетентности по образователните направления :
1. Български език и литература
2. Математика
3. Околен свят
4. Изобразително изкуство
5. Конструиране и технологии
6. Музика
7. Физическа култура
Конкретното разпределяне на педагогическите ситуации по образователни направления се осъществява в седмично разпределение. Седмичното разпределение е разработено по възрастови групи от учителите на конкретната група преди началото на учебната година и е утвърдено от директора на детската градина. Продължителността на една педагогическа ситуация по преценка на учителя е от 15 до 20 минути - за първа и за втора възрастова група, и от 20 до 30 минути - за трета и за четвърта възрастова група.
В допълнителните форми на педагогическо ваимодействие се разширяват и усъвършенстват отделни компетентности, които допринасят за личностното развитие и за разнообразяване на живота на детето. Допълнителните форми на педагогическо взаимодействие се организират от учителя на групата извън времето за провеждане на педагогическите ситуации, както в учебното време, така и в неучебното време. Организират се по преценка на учителя в съответствие с програмната система на детската градина, цялостната организация на деня и с интересите и потребностите на децата.
образователно направление |
1група |
2 група |
3 група |
4 група |
|
основни форми |
основни форми |
основни форми |
основни форми |
български език и литература |
2 |
3 |
3 |
4 |
математика
|
2 |
2 |
2 |
4 |
околен свят
|
2 |
4 |
4 |
3 |
конструиране и технологии |
2 |
1 |
2 |
2 |
физическа култура |
3 |
3 |
3 |
4 |
изобразителни дейности |
3 |
2 |
2 |
3 |
музика
|
2 |
2 |
2 |
2 |
общо |
16 |
17 |
18 |
22 |
Режимен момент |
Детска ясла |
I група |
II група |
III група-подг.-5 г. |
Подг.група-6 г. |
1.Прием на децата, дейности по интереси |
7:00 ч.-8:20 ч. |
7:00 ч.-8:20 ч. |
7:00 ч.-8:20 ч. |
7:00 ч.-8:20 ч. |
7:00 ч.-8:20 ч. |
2. Утринно раздвижване |
8:20 ч.-8:30 ч. |
8:20 ч.-8:30 ч. |
8:20 ч.-8:30 ч. |
8:20 ч.-8:30 ч. |
8:20 ч.-8:30 ч. |
3. Подготовка за закуска, закуска |
8:30 ч.- 9:00 ч. |
8:30 ч.-9:00 ч. |
8:30 ч.-9:00 ч. |
8:30 ч.-9:00 ч. |
8:30 ч.-9:00 ч. |
4. Основна форма- педагогически ситуации от програмната система за съответната възрастова група. |
Тоалет 9:00 ч.-9:30 ч.
9:30 ч.-10:00 |
9:00 ч.- 10:00 ч. |
9:00 ч.- 10:00 ч. |
9:00 ч.- 10:00 ч. |
9:00 ч.- 11:00 ч. |
5. Подкрепителна закуска/плод/, тоалет |
10:00 ч.-10:30 ч. |
10:00 ч.-10:30 ч. |
10:00 ч.-10:30 ч. |
10:00 ч.-10:30 ч. |
10:00 ч.-10:15 ч. |
6. Игри, дейности по интереси, допълнителни форми на педагогическо взаимодействие и допълнителни педагогически дейности |
10:30 ч.-11:00 ч. |
10:30 ч.-11:45 ч. |
10:30 ч-12:00 ч. |
10:30 ч.-12:30 ч. |
11:00 ч.-12:30 ч. |
7.Подготовка за обяд и обяд |
11:00 ч.-12:15ч. |
11:45 ч.-12:30 ч. |
12:00 ч.-12:45 ч. |
12:30 ч.-13:00 ч. |
12:30 ч.-13:00 ч. |
8. Подготовка и следобеден сън |
12:15 ч.-15:30 ч. |
13:00 ч.-15:30 ч. |
13:00 ч.-15:30 ч. |
13:00 ч.-15:00 ч. |
13:00 ч.-15:00 ч. |
9. Следобеден тоалет , раздвижване и закуска |
15:30 ч.-16:00 ч. |
15:30 ч.-16:00 ч. |
15:30 ч.-16:00 ч. |
15:00-15:30 ч. |
15:00-15:30 ч. |
10. 6. Игри, дейности по интереси, допълнителни форми на педагогическо взаимодействие и допълнителни педагогически дейности |
15:45 ч.-19:00 ч. |
15:45 ч.-19:00 ч. |
15:45 ч.-19:00 ч |
15:30 ч.-19:00 ч. |
15:30 ч.-19:00 ч. |